Kategorier
AKTUELLT

Swedish Edtest inleder 2022 med EdtestTalks IRL – och du är bjuden

Boka den 28 januari redan idag

Under två år har Swedish Edtest utvecklat 200 utbildare, 150 lärarstudenter och 50 bolag som testat ny digital teknik tillsammans. Nu vill vi dela med oss av hur vi skapat värde, kvalitet och innovation i utbildningssystemet. Vi frågar oss hur ett innovationsekosystem för digitalt lärande ser ut samt tar del av lärare och bolags berättelser om vilket värde tester och samskapande innebär för dem och de elever som är med.

Nu träffas vi live! Hoppas att vi ses.

Hanna Elving, huvudprojektledare

Plats: Uppfinnargränd 5, Järla Sjö Nacka

PROGRAM 09.00-11.30
EdtestTalks öppnas 09.00 av Mats Gerdau, kommunstyrelsens ordförande i Nacka kommun. Moderatorer är Hanna Elving och Magnus Blixt. Denna dag sänder vi live.

Hur kan vi skapa ett ekosystem som utvecklar dagens elever genom digitalt lärande?
Lyssna på diskussionen mellan några av våra mest kompetenta personer inom edtech och digitalt lärande. Medverkande:

Erik Nilsson, statssekreterare, Utbildningsdepartementet

Judit Wefer, ansvarig för Vinnovas område Transformativ offentlig sektor och civilsamhälle

Jannie Jeppesen, vd, Swedish Edtech Industry

Marie-Hélène Ahnborg, vd, Ifous

Daniel Eskilson, biträdande utbildningsdirektör, utbildningsförvaltningen Uppsala kommun

Att testa med Swedish Edtest utvecklar både lärare och elever i digitalt lärande
Testande lärare från såväl förskola och grundskola som gymnasium och vuxenutbildning berättar om vilket värde det har skapat för dem att testa med Swedish Edtest. Du kommer även att få titta på några av de digitala lärresurserna de har testat.

Diplomering av fem edtechbolag som genomgått Educates forskningsaccelerator
I september deltog edtechbolagen Gimi, Hypocampus, Astrid Education, Lexplore och Eddler i EDUCATE Ventures Research forskningsaccelerator som vi genomfört tillsammans med Swedish Edtech Industry och forskarna Anna Åkerfeldt och Italo Masiello.

Kategorier
AKTUELLT

Testande lärare tränas i tjänstedesign

läromedelsutredningen ges läraren en viktig roll i att välja och värdera analoga och digitala läromedel. Därför tränas Swedish Edtest testande lärare tillsammans med Sveriges Kommuner och Regioner Innovationsguiden i tjänstedesign för att arbeta ännu mer behovsnära i valet av läromedel och i utvecklingen av sin undervisning.
 
Så här beskriver Lisa Cederholm, speciallärare, lärcentrumledare och förstelärare av digitalisering hos Lärcentrum Vuxenutbildningen i Falkenbergs kommun, varför hon vill använda tjänstedesign.
 
Att arbeta behovsnära och med tjänstedesign – varför är det viktigt för att utveckla undervisningen? 

– Lyckad utveckling kräver att den bygger på vetenskap och beprövad erfarenhet, lyckad undervisning kräver detsamma. Tjänstedesign handlar om att sammanföra vetenskapen med den beprövade erfarenheten på ett strukturerat sätt. Digital utveckling inom utbildning måste också sammanföra teknik, pedagogik och didaktik. Det räcker inte att bara köpa in teknik, tekniken måste ge didaktiska fördelar, något som lärarna är bäst på att avgöra. Dessutom måste tekniken tillsammans med didaktiken medföra ökad progression och måluppfyllelse för eleverna. Att utveckla undervisning är en mångfasetterad och komplex konstform som måste följa målgruppens intressen och ambitioner. Därför är det viktigt att utbildning utvecklas i takt med samhället, i den bästa av världar ligger utbildningen steget före i utvecklingen i och med att det är framtiden vi utbildar för. Jag ser verkligen fram emot att lära mig mer om tjänstedesign.

Har du någon idé om hur du ska använda tjänstedesign i ditt arbete?
– Vi har uppmärksammat några flaskhalsar i vår verksamhet framförallt när det handlar om adekvat digital kompetens hos såväl elever som lärare. Där kan tjänstedesign kanske kan vara den struktur vi behöver för att förstå målgruppen bättre och tillsammans komma på lösningar som gör att vi kan stötta på rätt sätt. 

I utbildningen deltar lärare från Nacka kommun, Lidingö Stad, Uppsala kommun, LILLA NACKA AB, Academedia, Halmstads kommun Tack Tove Löfgren och Jessica Röök som leder kursen.

Kategorier
AKTUELLT

Innovation och lärstödjande ledarskap

Carina Hall som vid sidan av att jobba med utveckling på Academedia Academy och vara Academedias representant i Swedish Edtest har skrivit en studie om innovation och lärstödjande ledarskap inom ramen för en Masterutbildning på Mittuniversitet. I studien intervjuar Carina tio skolledare på gymnasienivå om deras erfarenheter av distansundervisning under våren. Studien finns bifogad. Några findings som jag fastnade vid är

· Organisationerna har visat sig vara mer lättrörliga än förväntat och startsträcken för att ställa om har varit kort.

· Flera intervjuade ser att innovationskapaciteten är högre hos lärare i estetiska och praktiska ämnen. De möter störst utmaningar och det skapar kreativitet och innovation.

· Flera ser fram emot att kunna integrera distansundervisningen med undervisning på plats och tror att det kommer att skapa dynamik.

· Innovationen tycks inte främst ligga i att arbeta digitalt utan att det digitala arbetssättet utvecklar undervisningen och sättet att hantera och nå kunskapsmålen.

Ladda ned studien här.