Kategorier
AKTUELLT

Möt Hypocampus inför deltagande i Educate

I september är Hypocampus ett av fem bolag som deltar i EDUCATE Ventures Research forskningsaccelerator som vi genomför med Swedish Edtech Industry och forskarna Anna Åkerfeldt och Italo Masiello. Här delar de med sig av sina tankar kring deltagandet.

Vilket värde skapar er produkt för elever/studenters lärande?

-Vårt fokus ligger på att effektivisera lärandet av basfakta och begreppskunskap vid självstudier. All funktionalitet i plattformen, från UX till implementering av AI, syftar till att få våra användare till att studera enligt de principer som visats ge bäst effekt på lärandet enligt
kvantitativa pedagogiska studier. Läraren är den påverkansfaktor som visats ha störst effekt för elevernas lärande. Genom att effektivisera lärandet av basfakta skapas förutsättningar för läraren att fokusera undervisningstiden på att utveckla elevernas högre kunskapsförmågor.

Vilken utveckling hoppas ni på att kunna ta med hjälp av Educate programmet?

-Vi ser Educate som en fantastisk möjlighet till att ta lärdom av de erfarenheter som vuxit fram inom UCL och deras arbete med att implementera ett evidensbaserat arbetssätt vid utvecklandet av produkter för utbildningsmarknaden. Genom att förbättra vår interna kompetens på området så ökar vi också våra möjligheter att utveckla en produkt som gör en faktiskt skillnad för lärandet.

Varför är det viktigt att svenska edtech bolag arbetar evidensbaserat?

-Att digitalisera skolan är inget självändamål utan bör genomföras där det bidrar med en faktiskt förbättring. Gällande lärande så är det tydligt att digitaliseringen medför både positiva och negativa effekter för lärandet. Det saknas dock till stor del forskning och kunskap om vilka delar inom paraplybegreppet “Edtech lösning” som bidrar med positiva respektive negativa effekter för lärandet. Både beställare och EdTech-aktörer bör lägga fokus och resurser på att arbeta evidensbaserat. Görs inte detta riskerar man en polarisering mellan förespråkare och kritiker där “tro och tyckande” förhindrar innovation och implementering av de lösningar som faktiskt förbättrar kvaliteten och effektiviteten i utbildningssystemet.

I bild: Sofia Johnsson och Hampus Ivert

Kategorier
AKTUELLT

Meet Astrid Education who participates in Educate

In September, Astrid Education is one of five companies participating in the EDUCATE Ventures Research research accelerator that we are conducting with Swedish Edtech Industry and researchers Anna Åkerfeldt and Italo Masiello. Here they share their thoughts on participation.

What value does a product create for pupils / students’ learning?
-The Astrid Magical Schoolbook gives young learners a fun way to practice English speaking, listening, and reading. Astrid uses engaging stories to expose learners to natural and level-appropriate English. Students can listen to stories or read stories aloud, with immediate feedback on their pronunciation.

What development do you hope to be able to take with the help of the Educate program?
-We hope that the Educate program will help us take our research to a higher level. We think Educate will give us the tools to do effective research on the impact our product has on learners, and will help us integrate this research into our product development processes.

Why is it important that Swedish edtech companies work with evidence-based?
-It’s important that all Ed Tech companies make evidence-based decisions so that they can improve their products to maximize learning. In the absence of evidence, Ed Tech development teams are flying blind, making guesses about what will be most useful to learners, with no way of knowing if they’re correct. Evidence on product effectiveness can also help students, parents, and teachers make more informed decisions about which products will be most useful for them.

In picure: Rachel Baker and Gabriella Westman

Kategorier
AKTUELLT

Meet Lexplore participating in Educate

In September, Lexplore is one of five companies participating in the EDUCATE Ventures Research research accelerator that we are conducting with Swedish Edtech Industry and researchers Anna Åkerfeldt and Italo Masiello. Here they share their thoughts on participation.

What value does your product create for pupils / students’ learning?
-Through objective and accurate assessment of reading Lexplore enables directed interventions, detailed follow-up, and sharing of best practices across classrooms, schools and districts. The value of Lexplore to students learning is a common denominator for reading development.

What development do you hope to be able to take with the help of the Educate program?
-We strive to be better at determining which classroom practices that makes makes for better progress compared to others. We hope that the Educate program will help us to find indicators to track, but also discuss path to progress from pedagogical perspective.

Why is it important that Swedish edtech companies work with evidence-based?
-The practice Swedish EdTech companies promote must be rooted in the science of learning to enable cumulative improvements. It’s important to be able to verify what works and share those results with others to build upon. It’s also important to establish a shared language and common evaluation procedures to get metrics that point in the right direction.

In picture: Gustaf Öqvist Seimyr and Anna Kraft

Kategorier
AKTUELLT

Möt Eddler inför deltagande i Educate

I september är Eddler ett av fem bolag som deltar i EDUCATE Ventures Research forskningsaccelerator som vi genomför med Swedish Edtech Industry och forskarna Anna Åkerfeldt och Italo Masiello. Här delar de med sig av sina tankar kring deltagandet.

Vilket värde skapar er produkt för elever/studenters lärande?

-Eddler ger elever förutsättningar att i egen takt lära, fördjupa
och repetera sina kunskaper i Matematik. Detta görs med teori och exempeluppgifter i pedagogiska videogenomgångar, texter och övningsuppgifter med fullständiga förklaringar. Eddler frigör på detta sätt tid till läraren att jobba mer individuellt med eleverna
genom möjlighet att testa och följa individens arbete i detalj och gruppen i stort och lägga tid och energi där det finns störst behov. På detta sätt är målet att var och en av eleverna ska ges ännu bättre förutsättningar att nå längre i matematiken.

Vilken utveckling hoppas ni på att kunna ta med hjälp av Educate programmet?

-Vi hoppas få ledning och verktyg i hur vi “bättre”, alltså evidensbaserat och mer effektivt, kan mäta och värdera hur eleven med hjälp av Eddler lär sig mer hållbart och tidseffektivt. Målet är att fortsätta utveckla och justera vår digitala tjänst för att bli ännu bättre för var elevs individuella lärande. Hur hjälper/stjälper
pedagogiken/videogenomgångar/övningar/automatiserad rättning/fullständiga förklaringar/gamifiering?

Varför är det viktigt att svenska edtech bolag arbetar evidensbaserat?

-För alla läromedel, pedagogiska hjälpmedel och metoder är det
av största vikt att jobba evidensbaserat, trots att det är svårt att mäta, jämföra och säkerställa lärande och kunskapsutveckling. Det finns en stor risk att bara dras med i den kommersiella “snabba-kickar” trenden. Men vårt uppdrag som läromedel är inte att
ge kickar utan kunskap. I digitala tjänster finns en ny möjlighet att få tillgång till mycket data och information om elevens arbete, tillvägagångssätt, utmaningar och framsteg. Den stora utmaningen för digitala läromedel är att välja rätt bland all information,
för att presentera och fokusera på den data som visar och ger förutsättningar för just den utveckling vi vill se hos eleven; ett mer hållbart och tidseffektivt lärande.

What value does a product create for pupils / students’ learning?

-Eddler offers students to learn and rehearse Mathematics at their own pace. Both on a basic
and a deeper level. With theory and example assignments in videos, texts and exercises with complete explanations. Eddler frees up time for the teacher to work more individually with the students. This is done by testing and following each student’s work in
detail and at a group level. The goal is to give all students better abilities to move forward.

What development do you hope to be able to take with the help of the Educate program?

-We hope to get guidance and tools on how we better can measure and evaluate how the students
with the help of Eddler learns more sustainably and time-efficiently. The goal is to continue to develop and adjust our digital service to become better for each student’s individual learning.

Why is it important that Swedish edtech companies work with evidence-based?

-For all educational products and services, it is of most importance to work on the basis of evidence, even though it is difficult to measure, compare and ensure learning and knowledge progress. In digital services, there is a new opportunity to get access to a lot of data and information about the student’s work, approaches, challenges and progress.
The big challenge for digital teaching materials is to choose right among all information, to present and focus on the data that shows and provides value for the progress we want to see in the student; a more sustainable and time-efficient learning.

I bild: Simon Rybrand, Anna Karp, David Karp

Kategorier
AKTUELLT

DEBATT: Gustav Fridolin – ta ansvar tillsammans med oss

Staten behöver tillsammans med oss utbildningsanordnare och edtechbranschen ta sitt ansvar för att utvärdera kvaliteten i de digitala lärresurserna som används i skola och utbildning. Att överlåta ansvaret till enskilda lärare är ohållbart, skriver flera utbildningsaktörer i  nationella testbädden, Swedish Edtest.

Den omställning som skett under pandemin har tydliggjort att de digitala lärresurserna är här för att stanna. Valet handlar inte om för eller emot utan om kvalitet. Senaste året har vi börjat använda digitaliseringens möjligheter till personaliserat lärande och skapat värde för barn som vuxna som vill och behöver fylla på med ny kunskap på nya sätt. Men tyvärr har vi idag har vi en situation där det vimlar av gratis verktyg och vi vet för lite om de digitala lärresurser som barn och studenter använder varje dag. Det är inte ok för en kunskapsnation som Sverige. Vi behöver utöka vår pedagogiska verktygslåda med högkvalitativa lärresurser som tillvaratar digitaliseringens möjligheter och utvecklar undervisningen. Det gäller från förskola till högskola.


För att säkra vår långsiktiga konkurrenskraft behöver vi bättre förutsättningar för utbildningsanordnare att ta del av nya och kvalitativa innovationer för flexibelt lärande. Frågan är angelägen och vi är många som är ansvariga för att detta ska bli verklighet. Inte minst den pågående utredningen om statens roll och ansvar för läromedel i svensk skola och regeringens strategiska samverkansprogram för kompetensförsörjning.

Idag bubblar den svenska utbildningssektorn, med mängder av nytänkande lärare och innovativa edtechbolag som vill testa och utveckla nya digitala läromedel, lärresurser, verktyg, appar och lärspel tillsammans. OECD pekar tydligt på samhällsvinsterna med samskapande mellan utbildningsaktörer och innovativa företag. Flera av våra nordiska grannländer har adresserat frågan om kvalitativa digitala lärresurser som en möjlighet, med satsningar på innovationscentret Education Hub i Helsingfors och ett statligt forskningsinstitut för läromedel i Danmark som exempel. Sverige behöver inte vara på efterkälken. Vi har fortfarande goda möjligheter att bli ledande i digitalt lärande, på samma sätt som vi med kvalitativa satsningar byggt globala exportframgångar inom musik och spelutveckling.

Swedish Edtest, nationell testbädd för edtech, har under de senaste två åren arbetat för att digitala lärresurser ska blir bättre och att lärares kompetens att välja och värdera digitala läromedel ska stärkas. Trots att verksamheten bedrivits i mindre skala ser vi redan nu tydliga effekter. Det tar sig uttryck i form av ökad beställarkompetens hos deltagande skolor och utbildningsanordnare, vilket driver utvecklingen av digitala lärresurser som både fyller verkliga pedagogiska behov och samtidigt håller hög kvalitet. Testerna har också bidragit till att skapa ett bättre innovationsklimat för alla edtechaktörer som saknat ett ekosystem att verka i.

Genom vårt arbete har vi identifierat fem framgångsfaktorer för kommande satsningar:

  • Medskapande arbetssätt med representation från forskning, edtechbolag och myndigheter
  • En tydlig arena för aktörerna att mötas
  • Utvärdera lärresurser på vetenskaplig grund
  • Ökad beställarkompetens med tydlig målsättning och effekt
  • Arbetssätt som såväl tidspressade lärare som mindre bolag kan delta i

Tillfället att kraftsamla i en sektorsövergripande samverkan är nu. Och för att Sverige ska hänga med behövs en statlig satsning på kvalitet i digitala lärresurser som matchar det ansvar huvudmän och edtechbranschen redan tar. Det är en viktig fråga som den särskilda utredaren Gustav Fridolin måste ta fasta på i den statliga läromedelsutredningen.

/Styrgruppen för Swedish Edtest


Susanne Nord, Utbildningsdirektör Nacka kommun

Mika Nyström, Skolledare Lilla Nacka förskola och skola

Christer Norström, Vd ABB gymnasiet i Västerås

Daniel Eskilson, Bitr. Utbildningsdirektör, Uppsala kommun

Jens Eriksson, Chef över Academedias gymnasie- och grundskolesegment

Lisa Cederholm, Speciallärare Komvux, Falkenbergs kommun

Frank Wedding, Rektor Kattegattgymnasiet i Halmstad

Jannie Jeppesen, Vd Swedish Edtech Industry

Magnus Rolf, Vd Företags Ekonomiska Institutet

Lars Ekelöw, Digitalstrateg Nackas kommunala skolor

Helen Fuchs, Avdelningschef humaniora och samhälle, Högskolan i Halmstad

Håkan Cajander, Strateg Region Halland

Astrid Westfeldt Corneman, Vd Nackademin

Samuel Henningsson, Vd NetPort Science Park

Stefan Anderman, Grundskolechef Lidingö Stad

Hanna Elving, Huvudprojektledare Swedish Edtest

Kategorier
AKTUELLT

Hej startup! Accelerera ditt edtechbolag med oss

Är du Edtech startup och på väg att ta nästa steg? Ta chansen och anmäl dig till Sveriges första forskningsaccelerator för Edtech – helt kostnadsfritt. För att höja kvaliteten på edtechtjänster introducerar nu Swedish Edtest och Swedish Edtech Industry den brittiska forsknings-acceleratorn för edtech startups, Educate, i Sverige.

Educate, som har sitt ursprung på University College of London, har sedan 2017 arbetat med 272 edtech startups för att öka bolagens egen kapacitet att utveckla evidens-informerade tjänster som kan bidra till ett bättre lärande.

Den 13-17 september kommer fem svenska edtech startups ha möjlighet att delta i en svensk pilot av acceleratorprogrammet där Educates team tillsammans med Fil.Dr Anna Åkerfeldt och Professor Italo Masiello stärker bolagens kunskap om pedagogisk forskning och framtida möjligheter till evidensbaserad utveckling.

Målet är att på lång sikt starta en nordisk Educate hub i Sverige.  Edtech startups som är medlemmar i Swedish Edtech Industry som används för lärande och i undervisning kan anmäla sitt intresse här senast 8 juni. Swedish Edtest och Swedish Edtech Industry ger fem bolag möjlighet att delta kostnadsfritt under piloten. Bolagen bidrar med sin arbetstid och engagemang. Programmet sker på engelska. Har du frågor, maila hello@edtest.se.

PRESSMEDDELANDE MAJ 2021


Därför ska du vara med

  • Programmet betraktas av europeiska investerare som en viktig kvalitetsmarkör
  • Globala kontakter för skalbarhet och export
  • En hållbar modell för ytterligare evidensbaserad utveckling av din produkt eller tjänst 
  • Möjlighet att förbättra din produkt och förstå hur den bidrar till barn, elever och studenters lärande

Detta ingår i accelerator-programmet 

Fem halvdagar 13-17 september där Educates team går igenom forskningsmetoder, evidens inom edtech och dataanalys. Deltagande bolag skapar under veckan en logisk modell för hur evidens för den aktuella produkten eller tjänsten kan samlas in, analyseras och tolkas. 

Enskild handledning med Educates forskare och Fil. Dr Anna Åkerfeldt och Prof Italo Masiello. I slutet av veckan har deltagande bolag tagit fram en utvecklings- och forskningsplan för fortsatt evidensbaserad utveckling av sin produkt. Programmet finns beskrivet här. 

Tillgång till Educates globala community av forskare, bolag och intressenter. Tillgång till workshops och material från Educates forskarteam. Efter att ha deltagit i ytterligare två kortare workshops om forskningsetik belönas bolagen med Educates kvalitetsmärkning EdWards

Detta krävs av deltagande bolag 

  • Att minst två personer från bolaget deltar under hela programmet. Fem halvdagar 13-17 september. 
  • Att bolaget deltar i en timmes utvärdering av programmet. 
  • Att bolaget är medlem i Swedish Edtech Industry 
  • Att bolaget är en Startup (max tio år) och har betalande kunder 
  • Att bolagets tjänster eller produkter används i lärande och undervisning 
  • Deltagande bolag väljs ut i samråd med Educates team